results

présenter de manière synthétique (1 mn au plus) 3. Quand l’un d’entre vous trouve un point commun avec moi, il lève la main, 4. Je tiendrai le bout de la pelote puis je vous la passerai. Quand j’ai fini, vous expliquerez le lien qui nous uni, (lien professionnel ou personnel), puis se sera votre tour de vous présenter. 5. On continue jusqu’à ce que nous soyons tous reliés par le fil de laine. »

ble» • L’animateur pose la question suivante : «Dans le cadre de notre atelier, pendant son déroulement, qu’est-ce que qui serait pour vous « utile », qu’est-ce que qui serait pour vous « agréable » Une idée = un post-it, vous avez 10 min pour produire un maximum d’idées. » • Au bout de 10 min l’animateur ramasse les pos-it, les colle en deux colonnes et debrief / fait valider ce que le groupe attend pendant l’atelier

ppelle xxx » ; les participants enchainent 3. Second tour, l’animateur continue : « Bonjour, je m’appelle xxx et mon signe c’est xxx » (il mime un signe physique, se gratter la tête, repousser ses lunettes de l’index...) et encourage les participants à faire de même avec à chaque fois un signe inédit 4. Troisième tour l’animateur conclut : « Bonjour, je m’appelle xxx et mon signe c’est xxx, je vous présente xxx » (son voisin de gauche) « et son signe c’est xxx ». Les participants enchainent 5. L’animateur lance enfin un débriefing ouvert « Qu’est-ce que vous en tirez ? » et peut conclure sur l’attention à l’autre, l’écoute dans un environnement stressant, le droit à l’erreur etc.

ns la file indienne, c’est le minimum. • L’animateur donne les règles du jeu « Je vais faire une série de geste à la première personne de la file ». « Cette personne va répéter ces gestes à la personne qui lui tourne le dos ». « Et celle-ci répètera ces gestes à la suivante et ainsi de suite »... • L’animateur réalise la série de gestes et s’assure que les gens ont bien compris les consignes sur la forme (mais n’intervient surtout pas si les gestes sont déformés ». • Au micro l’animateur encourage positivement « Très bien, impeccable, ok, niquel... » et introduit une dose de stress « Maintenant, plus vite, on y va, on accélère »... tout en restant positif jusqu’à la fin. • Normalement, chacun aura un peu déformé le message initial. • A la fin, l’animateur fait monter la première personne et la dernière personne de la file sur l’estrade et demande à la première puis à la dernière de refaire le geste qui leur a été transmis.

demande aux participants de se retourner (donc dos à dos) et de changer 5 choses dans leur apparence. Puis ils se remettent face à face et doivent trouver les différences de leur vis-à-vis. • L’animateur demande aux participants de se retourner à nouveau et de changer 5 nouvelles choses dans leur apparence. Puis il se remettent face à face et trouvent les différences de leur vis-à-vis... • Nouveau et dernier tour ! Le dernier, c’est dur, mais les plus créatifs sont ceux qui s’entraident en prenant des choses chez leur voisins... • Ce qu’on en retient : Nous avons tous nos limites, y compris dans la créativité. La cohésion et l’entraide sont alors primordiales.

d’esprit possible pour les participants Explorateurs : « ceux qui ont envie de découvrir de nouvelles choses, d’apprendre toujours plus » Shoppers : « ceux qui vont jeter un œil à toute l’info disponible et qui seront heureux de sortir de là avec une bonne idée » Vacanciers : « ceux qui ne sont pas vraiment intéressés par le contenu de l’atelier mais plutôt contents de sortir de leur quotidien » Prisonniers : « ceux qui ont le sentiment d’avoir été forcés à assister à l’atelier et qui pensent avoir mieux à faire ailleurs » 2. Il distribue des gommettes aux participants et leur demande de venir se positionner sur la cible en fonction de leur ressenti 3. Tour de chaise : « où vous situez-vous, et pourquoi ? »

n (dans l’ordre que vous voulez), chaque participant va répondre en 2 mn max aux questions suivantes • Comment je m’appelle(et éventuellement ma fonction) • Comment je me sens ce matin • Mes attentes pour l’atelier (la réunion, la journée) • Vous avez 5mn pour vous préparer, ensuite je commence et vous suivrez.» • L’animateur clôt chaque prise de parole d’un « merci + prénom », répète ou reformule les attentes en ligne avec vos objectifs, écarte avec tact les attentes hors cadre de vos ateliers

©duite de banquise (feuilles de paper board), le groupe a une minute pour se préparer, puis doit tenir au complet (pas de pied dans l’eau, pendant 5 sec pour que ce soit validé) 3. La banquise dérive vers le Sud porté par des courants chauds, plus sa surface se réduit ! Réduire la banquise de moitié, à nouveau le groupe doit tenir 4. Les participants arrivent au large de la Californie, la terre est en vue ! Réduire une dernière fois de moitié 5. Conclure par un débriefing ouvert : qu’est-ce que vous en tirez ?

priorisation : « Un paquebot dans lequel voyage des célébrités commence à sombre dans les eaux de l’Atlantique. En tant que personnel naviguant, vous devez décider dans quel ordre vous allez évacuer les passagers. »

mps vous le permet, vous pouvez demander des restitutions.

fourchette en mousse). Dans un second temps, pour chaque idée, trouvez un ou des usages utiles (ex : fourchette en mousse = jouet pour enfant) ou rebondissez.

s peuvent répondre « Dans l’avenir, cette qualité va pouvoir t’aider à … »