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ence toujours par celle-là pour dérider l'atmosphère) Et tout le monde revient à sa place pour d'autres questions. On peut ensuite mélanger des questions sérieuses ou qui peuvent avoir une signification perso ou pro comme: qui est déjà monté sur scène? qui a déjà sauvé une vie ? (ou qui a été la chance de quelqu'un ?) qui a déjà fait l'expérience du désert ? avec des questions qui permettent de chauffer l'ambiance : qui ronfle ? qui a son anniversaire ce mois-ci ? qui aime bien danser ? En fait, tout est ici dans l'art de poser les bonnes questions (en lien avec la nature des participant·e·s et le thème de la rencontre) et surtout d'aller "chercher" l'un ou l'autre avec respect et bienveillance pour recueillir ici une anecdote amusante, là une confidence sympa et accepter parfois un silence réservé. Bref, un icebreaker peu engageant en apparence pour les participant·e·s (un pas que chacun reste libre de faire) mais qui permet souvent de belles découvertes.

(ou un avion) avec sa feuille. Quand tout le monde est prêt, 2 consignes: si les mains ont une boulette, on la fait voler, si les mains sont vides, on cherche une boulette. Au Stop!, tout le monde s'arrête après avoir attrapé une dernière boulette. Puis chacun·e déplie sa feuille pour - soit deviner qui a cette qualité, - soit partager une notion au sujet de la rencontre.

e utilise ensuite ce dessin pour se présenter aux autres. Aucune contrainte n'étant donnée, chacun partira de ses présupposés (souvent accompagné d'un "je ne sais pas dessiner") pour réaliser sa représentation: quand l'un va tracer une ligne de vie chronologique reprenant les étapes signifiantes de son parcours, l'autre dessinera peut-être les cercles entrecroisés de ses activités et un 3ème dessinera des situations de son quotidien. Richesse et diversité des personnalités humaines...

on pour se présenter. Par ex: rouge, une réussite/réalisation; jaune, qqch appris récemment; vert, qqch de personnel; bleu, un métier que vous auriez aimé faire; etc. (les exemples ne manquent pas sur le web...) Variante 1: demander de tirer plusieurs billes avant d'expliquer à quoi elles vont servir Variante 2: demander aux participant·e·s de proposer eux-mêmes les types d'information qu'ils souhaitent obtenir des autres Variante 3: permettre d'interroger une autre personne en lui envoyant une des billes tirées. Variante 4: faire des sous-groupes qui doivent réaliser un défi en fonction de la couleur (mime, chanson, dessin en lien avec le sujet)

, sérendipité ou mâchonner (perso, ça m'a coûté un déjeuner) C'est tout le principe de cet icebreaker: proposer aux participant·e·s de se présenter en utilisant 2-3 mots imposés que vous aurez préalablement imprimés sur des cartes. Chacun·e tirera la sienne - différente à chaque fois - au moment de se présenter. 2 conseils: - privilégiez des mots positifs ou neutres (exceptionnel, apprentissage, motivant, changer...) avec pourquoi pas un mot piège (jungle, escalope, youpi...) - ne demandez pas aux autres participant·e·s de deviner les mots imposés... sinon plus personne n'écoute la présentation!

e (la personne qui anime s'assure qu'il y ait un nombre impair de personnes en se mettant éventuellement elle aussi dans le cercle) Les consignes sont les suivantes: - au signal "baissez!" tout le monde baisse la tête, - au signal "levez!" tout le monde lève la tête et fixe les yeux d'un·e autre participant·e au hasard, - si deux personnes se croisent du regard, elles arrêtent l'exercice et s'accroupissent, - et on recommence à alterner "baissez!" et "levez!" jusqu'à ce qu'il n'y ait plus qu'une personne debout.

eau constitue une "purge" salutaire des émotions négatives. Et permet de voir que du positif est également présent. D'autres modalités sont possibles pour démarrer la rencontre en se reconnectant à ses émotions: la météo (soleil, nuage...), des émoticônes, l'arbre à personnages... Et si on n'a pas anticipé cette purge et que le groupe semble vraiment avoir la tête ailleurs, on peut toujours (p)oser la question "En toute franchise, de 0 à 10, quelle est votre motivation à vivre cette journée?". Après avoir noté - sans en chercher la raison - l'évaluation de chacun·e, on enchaîne sur "Comment pourrions-nous agir ensemble pour augmenter cette note?" L'exercice prendra certes un peu de temps sur la rencontre mais celle-ci s'en trouvera grandement améliorée.

"paper") Chacun·e doit ensuite se présenter en utilisant ces lettres comme initiales de 26 mots le décrivant. Parexemple: - 5 principales expériences professionnelles (en noir) - 5 qualités ou talents (bleu) - 5 centres d'intérêts (rouge) - 5 rencontres l'ayant inspiré·e (vert) - les autres lettres sont complétées en fonction de son imagination Une fois toutes les feuilles remplies, on les partage en petits groupes.

tour les participants s’adressent au responsable projet en question et lui adresse un ou plusieurs feedbacks positifs (et uniquement de ce type) 4. L’animateur relance jusqu’à ce que tous les FB+ aient été adressés. Ensuite il annonce : 5. « Maintenant, quels conseils donneriez-vous à [le responsable] pour que la prochaine fois ? » 6. Tour à tour les participants s’adressent au responsable projet en question et lui adresse un ou plusieurs axes d’amélioration 7. L’animateur relance jusqu’à ce que tous les FB- constructifs aient été adressés.

©nom • Comment je me sens • Ce que je retiens de l’atelier

™action » 2. Demander à un participant de poser verbalement le constat "Notre délai de réponse aux appels d’offre est trop long" 3. Poser le premier pourquoi : « Pourquoi notre délai est trop long ? » 4. Enchainer l’explication qui suit (« Parce que nous passons trop de temps sur la rédaction ») par un second pourquoi (« Pourquoi nous y passons trop de temps ? ») 5. Et ainsi de suite... jusqu’au 5e pourquoi (la racine peut être détectée avant bien évidemment) : « Parce que nous passons trop de temps à chercher les détails techniques » Pourquoi ? « Nous ne sommes pas des experts, on doit trouver à chaque fois les interlocuteurs capable de nous aider à répondre » Pourquoi ? « Parce que nous n’avons pas de cartographie des compétences »

présenter de manière synthétique (1 mn au plus) 3. Quand l’un d’entre vous trouve un point commun avec moi, il lève la main, 4. Je tiendrai le bout de la pelote puis je vous la passerai. Quand j’ai fini, vous expliquerez le lien qui nous uni, (lien professionnel ou personnel), puis se sera votre tour de vous présenter. 5. On continue jusqu’à ce que nous soyons tous reliés par le fil de laine. »